Con el propósito de fortalecer el avance hacia la inclusión de personas con discapacidad en la educación superior, la Subsecretaría de Educación Superior, en colaboración con otras actorías relevantes del sistema, ha elaborado documentos de carácter orientador que contienen lineamientos y recomendaciones dirigidas a las instituciones de los subsistemas técnico profesional y universitario, los que se presentan a continuación.
La Subsecretaría de Educación Superior presenta el documento Orientaciones para la implementación en instituciones de educación superior de la Ley N°20.422, el cual busca entregar lineamientos a las instituciones de educación superior acerca de mecanismos y acciones concretas para la promoción de la inclusión de personas con discapacidad, respondiendo a sus requerimientos y características.
Estas orientaciones se enmarcan en la Ley N°20.422 que establece normas sobre igualdad de oportunidades e inclusión de personas con discapacidad y se alinea con el mandato de la Ley N°21.091 que promueve la realización de ajustes razonables por parte del sistema de educación superior para permitir la inclusión de personas con discapacidad.
Este documento con orientaciones fue enriquecido mediante la retroalimentación de diversas contrapartes y actorías del sistema de educación superior.
El informe de Recomendaciones para la promoción de la participación e inclusión de personas con discapacidad en la educación superior es fruto del trabajo desarrollado por la Mesa técnica del mismo nombre, constituida en el marco del convenio de colaboración entre la Subsecretaría de Educación Superior y el Servicio Nacional de la Discapacidad.
El presente informe recoge el trabajo realizado en esta instancia, el cual estuvo orientado, por una parte, a revisar las políticas públicas vigentes y su implementación, y por otra, a la formulación de recomendaciones que promuevan la inclusión y participación de las personas con discapacidad en la educación superior, en línea con los compromisos normativos y los desafíos actuales del sistema.
Agradecemos a quienes contribuyeron en este trabajo aportaron con su experiencia en la temática, especialmente a las redes de instituciones de educación superior: la Red de las Universidades Estatales Chilenas por la Inclusión de Estudiantes en Situación de Discapacidad, la Comisión de Inclusión de la Red de Universidades del G9 y la Red Nacional de Educación Superior Inclusiva (RESI).
